Inleiding: 

Zoek vooraf een spinnetje en neem deze mee naar school in een potje. Laat de kinderen in een kring zitten en zet het potje in het midden met een doek er over. De kinderen gaan door middel van het stellen van vragen proberen om er achter te komen wat er in zit. De leerkracht geeft alleen ja of nee als antwoord. Als het geraden is, haal je het doekje weg en mogen de kinderen om beurten naar het spinnetje kijken. Praat daarna over spinnen. Waar zitten spinnen in? (web) Hoe maken ze dat? (ze spinnen een draad uit hun achterlijf) Wat eten spinnen? (vliegjes en andere kleine beestjes die in hun web vliegen) Hoe vangen ze die? (aan het web zit iets plakkerigs, als een vliegje er in vliegt blijft het hangen, de spin voelt dat zijn web beweegt en loopt naar de vlieg toe, verdoofd hem met zijn gif en kan hem dan opeten) Bekijk met de kinderen hoe de spin er uit ziet. Hoeveel poten heeft hij? Waar zitten zijn ogen? Wat voor kleuren zie je? Wat zit er op zijn rug? (als het een kruisspin is, is dat een kruis) Hoe staan de poten?

De kinderen gaan nu zelf een spin maken. Hiervoor krijgen ze een gekleurd rondje (zwart of bruin afhankelijk van wat voor spin ze willen maken). Dat rondje knippen ze half in, vouwen het een stukje naar binnen en plakken het daar vast. Dat is het lijf. Afhankelijk van de leeftijd van de kinderen kunnen ze van kleinere rondjes op dezelfde manier een achterlijf maken. Daarna gaan ze de spin verder afmaken. Daarbij kunnen ze telkens kijken naar de spin in het potje. Ze mogen niet tekenen, alleen met gekleurd papier werken.

Als alle spinnen klaar zijn, kun je ze ophangen in een zelfgespannen web van witte wol. Dat kan voor een raam, maar ook in een hoek tussen 2 muren geeft een leuke effect. Laat de kinderen zelf het plekje kiezen waar hun spin komt te hangen. Bekijk met de klas de werkstukken. Hebben alle spinnen acht poten? Zijn de achterlijven gemaakt? Zet samen met de kinderen het gevangen spinnetje terug in de natuur, bijvoorbeeld ergens in de bosjes op het schoolplein.