Inleiding:

Regel vooraf een bezoek aan de bibliotheek met de klas of begin met een kringgesprek over de bibliotheek. Leg hiervoor verschillende bibliotheekboeken in de kring neer, bibliotheekpasjes en nog meer dingen die je in de bibliotheek ziet. Vraag de kinderen wat ze zien. Waar is het voor? Wat betekenen de letters op de rug van het boek? (welk niveau het is) Hoe kun je aan een boek zien waar het over gaat? (flaptekst, titel of tekening voorop het boek) Wie gaat er wel eens naar de bibliotheek? Hoeveel boeken mag je lenen? Na hoeveel tijd moet je ze weer terug brengen? Hoe kun je zoeken of een bepaald boek aanwezig is? (computer, vragen aan de mevrouw/meneer achter de balie)

Vertel de kinderen dat ze een liedje gaan leren over de bibliotheek. Je zingt het eerst een keer helemaal voor en dan mogen ze goed luisteren. Na afloop vraag je waar het liedje over gaat. Wat voor soort boeken komen in het liedje voor? (strip, verhaal) Welke soorten boeken kun je nog meer in de bibliotheek vinden? Zing daarna de eerste 2 regels voor en laat de kinderen het nazingen. Dit doe je ook met de volgende 2 regels en de regels daarna. Oefen het steeds een paar keer. Als het liedje er goed in zit, kun je een paar kinderen alleen laten zingen. Of in groepjes. Alleen de meisjes of alleen de jongens vinden de kinderen vaak ook leuk.

Deel het werkblad met het liedje uit. Laat de kinderen er een mooie tekening over de bibliotheek bij maken. Hang deze bladen op of verzamel ze in een map over de kinderboekenweek.