Inleiding:

Lees het eerste hoofdstuk uit “Erge Ellie en nare Nellie” van Rindert Kromhout voor. Zorg dat de voor- en achterkant van het boek niet zichtbaar zijn, vouw er een stuk papier omheen.

Eerste leesboekje over een super-vervelende tweeling, die de kinderen uit de buurt wil terroriseren. Alleen bij volwassenen gedraagt de tweeling zich voorbeeldig. Er is dan ook een valstrik nodig om de ouders te overtuigen van de ware aard van de kinderen.

Praat met de kinderen over het verhaal. Waar ging het over? Wat vind je van de tweeling? Wie zou jij het liefste willen zijn? Wat vond je van het verhaal? Hoe zou het verder kunnen gaan? Hoe zou de tweeling eruit kunnen zien?

Vraag de kinderen of ze weten wat er altijd voor op een boek en achter op een boek staat. Laat desnoods een ander boek zien. Waar gaat het plaatje op de voorkant van een boek meestal over? Aan de achterkant staat de flaptekst. Hieruit kun je ook opmaken waar het boek over gaat. Lees de flaptekst voor. Vraag de kinderen hoe het plaatje op de voorkant eruit zou kunnen zien. Deel vervolgens tekenpapier en stiften of kleurpotloden uit en laat de kinderen tekenen hoe zij denken dat de voorkant eruit zal zien.

Plak alle tekenvellen op het bord en laat de kinderen er voor gaan zitten. Een paar kinderen mogen vertellen wat ze hebben getekend en waarom. Gaat het plaatje over het verhaal? Vinden de kinderen het goed passen bij het boek? Welke voorkant spreekt hun het meest aan? Zou je het boek kiezen als je het in de bibliotheek ziet staan? Laat aan het einde van het gesprek de echte voorkant zien. Vraag de kinderen welke voorkant ze nu het beste bij het boek vinden passen, de echte voorkant of een voorkant van ??n van de andere kinderen? Eventueel kan het boek worden voorgelezen in de klas, of de titel kan in een brief aan de ouders mee naar huis, zodat de kinderen het zelf in de bibliotheek kunnen lenen.