Inleiding: 

De kinderen zitten aan hun eigen tafel. Vraag ze in 3 minuten zoveel mogelijk geluiden te bedenken die een mens met zijn stem kan maken. (bijvoorbeeld zuchten, kuchen, gillen, hijgen, enz.) Daarna mag ieder kind iets opnoemen, de leerkracht noteert deze dingen op het bord. Vervolgens krijgen de kinderen allemaal een paar witte blaadjes. Hierop schrijven ze de geluiden van het bord over. Deze blaadjes worden op een stapel gelegd in het midden van de klas. De kinderen komen in een kring zitten. Geef de stapel rond. Elk kind pakt om beurten een papier van de stapel en maakt het geluid wat er op staat. Geef de stapel steeds sneller door, de kinderen moeten nu de geluiden ook vlugger achter elkaar maken.

Laat de kinderen “Stripsody” van Cathy Berberian en Roberto Zamarin horen. Hier hoor je ook allerlei stemgeluiden. Laat daarna de schriftnotatie zien. Leg uit dat de kinderen het regel voor regel moeten lezen. Het is de bedoeling dat ze nu zelf, met de geluiden die in de inleiding bedacht zijn, zelf een soortgelijk muziekstuk gaan maken. Het stuk moet 6 regels hebben. Ze mogen kiezen of ze het individueel of alleen willen doen. Iedereen maakt een A4 papier met de schriftnotatie en bereidt het vervolgens alleen of in het groepje voor.

De kinderen dragen hun eigen “Stripsody” voor de klas voor. De schriftnotatie wordt vooraf door de leerkracht gekopieerd en uitgedeeld, zodat de andere kinderen kunnen meelezen. Praat na afloop over de voorstellingen. Hoe vonden de kinderen de verzonnen stukjes van elkaar? Waar vonden ze lastig? En wat juist heel makkelijk?Van elk groepje wordt de Stripsody op een gekleurd papier geplakt en opgehangen.